인터넷은 발전에 도움을 준 만큼 동등한 피해를 입혔습니다. 오늘날 청소년들은 온라인에서 더 많은 친구를 사귀고, 더 나은 셀카를 찍고, 온라인으로 영화를 보고, 채팅하는 데 관심을 완전히 쏟았습니다. 시간이 낭비되었습니다. 학교에서는 스마트폰을 금지했지만 많은 휴대폰이 비밀 공간에 스며들어 수업 내내 사용됩니다. 문제는 이것이 높은 계산적 지능이 부족한 세대를 의미하는가 하는 것입니다. 인터넷이 우리를 게으르게 만드는가? 네, 그렇습니다. 우리는 더 이상 사랑하는 사람의 전화번호를 기억하지 않으며, 합을 계산하기 위해 추론을 사용하고 대신 계산기를 사용하는 것을 더 많이 알고 있습니다. 우리는 사실을 기억하는 것을 중단하고 검색 엔진에서 온라인으로만 검색합니다. 그러나 온라인 세계의 단점이 계산됨에 따라 인터넷을 통해 시골 지역의 많은 예리한 사람들이 원격 학습을 통해 스스로 배우고 교육할 수 있게 되었다는 사실을 잊지 마십시오. 우리는 아직 책에 기록되지 않은 수많은 것들에 대한 정보를 온라인에서 수집할 수 있습니다.
이번 심의에서 결론적으로 나온 것은 인터넷 이용을 과하지 않고 수혜가 되는 수준으로 제한하는 것은 개인의 이성적 능력을 활용해야 한다는 점이며, 스마트폰을 금지한다고 해서 청소년들의 인터넷 이용이 막히지는 않는다는 것이다. 우리는 소셜 네트워킹의 미래 전망, 장점 및 단점에 대해 교육할 수 있습니다. 글로벌 세계에 대한 접근을 제한한다고 해서 문제가 해결되는 것은 아니지만 적절한 교육을 받으면 문제가 해결될 수 있습니다. 장난과 잘못을 저지르기 위해 인터넷을 공격적으로 사용하는 사례는 항상 있을 것입니다. 그러나 인터넷과 연결성 덕분에 급증한 문맹률을 조명하고 전 세계의 자격 있고 열심히 일하는 학생들이 지식을 확장할 수 있는 범위를 부정하는 것은 그들에게 불의할 것입니다.